Videolangage
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Videolangage, c’est le dynamisme de la vidéo au service du langage.
Cette plateforme en streaming donne accès à des centaines de vidéos courtes conçues spécialement pour stimuler, développer et structurer le langage oral.
Grâce à un format réaliste et ludique les vidéos deviennent un support concret et motivant pour vos séances. Elles enrichissent facilement votre pratique et complètent vos outils de rééducation.
Pensées par et pour les professionnels, ces vidéos s’utilisent directement avec vos patients en séance, ou dans un cadre éducatif avec vos élèves.
Simple, efficace, engageant : la vidéo devient un levier puissant pour faire parler, réfléchir et progresser.
Comment ça marche ?
Videolangage est une plateforme de streaming proposant des vidéos qui seront utilisées comme support langagier en séance de rééducation ou en séance pédagogique. Les vidéos sont organisées par axe thérapeutique. Des consignes sont proposées pour chaque rubrique. Mais bien sûr comme pour tout autre support, le thérapeute est libre de l’utiliser selon sa pratique et ses objectifs de travail.
/Exemple d’utilisation :
Dans la rubrique morphosyntaxe : les pronoms compléments : la farine
La consigne est : que fait-il ? La production attendue est « l’homme prend la farine et il la pèse ». Cette vidéo fait partie d’une série destinée à produire et automatiser l’usage du pronom personnel complément (le, la, les).
Cependant la même vidéo peut être utilisée pour les axes suivants :
Raconte-moi ce que le personnage a fait : « Le monsieur ouvre le placard et prend un bocal rempli de farine. Puis il ouvre le bocal et à l’aide d’une cuillère, il verse de la farine dans un saladier pour la peser. »
Dis-moi comment s’appellent les différents objets que l’on voit sur cette vidéo de cuisine : « un bocal, une balance, un saladier, une cuillère« .
A ton avis, que va faire le monsieur ? : « il va préparer un gâteau »
Dis-moi tout ce qu’on peut faire avec de la farine : « une tarte, une pâte à crêpes… »
Écris une phrase au passé composé qui raconte ce que le monsieur a fait : “Il a pris de la farine et il l’a pesée.”
AXES THÉRAPEUTIQUES
émotions
récit
Syntaxe
Pragmatique
Lexique
Quelles pathologies ?
L’utilisation des vidéos de la plateforme peut s’adapter à un large public
Pourquoi la vidéo ?
La vidéo se présente comme un support proche de la réalité, ludique et attractif qui complète l’ensemble des outils de rééducation à disposition des orthophonistes. Cette idée rejoint les données de la littérature scientifique qui préconise l’utilisation de méthodes hybrides (c’est-à-dire à la fois naturelles et formelles) dans le domaine du langage oral. Aussi pour la rééducation du langage formel, avant ou après avoir manipulé des objets, mimé des actions, désigné ou commenté des images, le patient visionne les vidéos cibles avec son orthophoniste afin de renforcer la généralisation et l’automatisation de sa compréhension ou de sa production du langage oral.
La vidéo permet en outre d’aborder l’aspect fonctionnel de la communication :
Faire des inférences à partir du contexte de production langagière.
Saisir les aspects supra segmentaux véhiculés par l’intonation et/ou l’expression faciale.
Travailler la compréhension des émotions.
L’ambition de Videolangage n’est certainement pas de se substituer aux autres outils de rééducation mais bien de venir renforcer des compétences et d’aider à la généralisation car comme vous le savez la variabilité est un puissant vecteur d’apprentissage.
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TARIFS
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Offre principale mensuelle
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