VideoLangage, c’est le dynamisme de la vidéo au service du langage.
Cette plateforme en streaming donne accès à des centaines de vidéos courtes conçues spécialement pour stimuler, développer et structurer le langage oral.
Grâce à un format réaliste et ludique les vidéos deviennent un support concret et motivant pour vos séances. Elles enrichissent facilement votre pratique et complètent vos outils de rééducation.
Pensées par et pour les professionnels, ces vidéos s’utilisent directement avec vos patients en séance, ou dans un cadre éducatif avec vos élèves.
Simple, efficace, engageant : la vidéo devient un levier puissant pour faire parler, réfléchir et progresser.
Comment ça marche ?
VideoLangage est un site internet proposant des vidéos qui seront utilisées comme support langagier en séance de rééducation ou en séance pédagogique. Les vidéos sont organisées par axe thérapeutique. Des consignes sont proposées pour chaque rubrique. Mais bien sûr comme pour tout autre support, le thérapeute est libre de l’utiliser selon sa pratique et ses objectifs de travail.
/Exemple d’utilisation :
Dans la rubrique morphosyntaxe : les pronoms compléments : la farine
La consigne est que fait-il ? La production attendue est « l’homme prend la farine et il la pèse ». Cette vidéo fait partie d’une série destinée à produire et automatiser l’usage du pronom personnel complément (le, la, les).
Cependant la même vidéo peut être utilisée pour :
La production d’un récit : Raconte-moi ce qu’il fait : « il ouvre le placard et prend un bocal rempli de farine. Puis il ouvre le bocal et à l’aide d’une cuillère, il verse de la farine dans un saladier pour la peser. »
Le travail du vocabulaire : Dis-moi comment s’appellent les différents objets que l’on voit sur cette vidéo de cuisine : un bocal, une balance, un saladier, une cuillère.
La production d’inférences : A ton avis, que va faire le monsieur ? : « il prépare un gâteau »
L’évocation avec un patient adulte : Dites-moi tout ce qu’on peut faire avec de la farine
Le travail du passé composé à l’écrit : Écris une phrase qui raconte ce qu’il a fait : “Il a pris de la farine et il l’a pesée.”
émotions
récit
Syntaxe
Pragmatique
Lexique
Quelles pathologies ?
L’utilisation des vidéos de la plateforme peut s’adapter à un large public.
TDL : Le Trouble du développement du langage : Le travail syntaxique est un axe thérapeutique primordial dans la prise en soin des patients présentant un trouble du développement du langage. VideoLangage offre un support ludique pour rendre ce travail attractif. De plus, ce support permet de se rapprocher des situations de vie des enfants et ainsi de travailler le vocabulaire du quotidien et les émotions.
TSA : Les Troubles du spectre de l’autisme : le domaine des habiletés pragmatiques et l’analyse des émotions fait fréquemment défaut chez les personnes avec TSA. Le site propose des vidéos sur la reconnaissance des émotions. De nombreuses personnes ont été filmées en exprimant des émotions sans contexte ou en contexte, car certaines situations aident à la compréhension des émotions. Les objectifs sont : 1/ de présenter un panel varié d’expressions des émotions et ainsi d’aider à la généralisation 2/ de développer l‘empathie et la théorie de l’esprit grâce à des situations réalistes et quotidiennes.
TSAPP : Le Trouble spécifique des apprentissages avec déficit en expression écrite : Toutes les vidéos offrent un support pour la production écrite et peuvent s’intégrer dans la prise en soin des patients ayant un trouble du langage écrit.
DI : La Déficience intellectuelle, les vidéos sont proches du quotidien et permettent de stimuler le langage oral de façon globale quel que soit l’âge du patient.
SURDITÉ : plusieurs rubriques sont particulièrement adaptées aux patients atteints de surdité : reconnaissance de l’intonation, pistes audio ou encore inférences. Mais toutes les autres rubriques seront également adaptées à la remédiation du langage oral et/ou écrit des personnes sourdes.
NEURO : les troubles cognitifs dans le cadre de pathologies neurologiques : Nous avons pour projet de créer une banque de vidéos permettant le travail de la mémoire visuelle et/ou auditive. Elle sera particulièrement pensée pour un public adulte. Le support vidéo viendra compléter l’offre existante et majoritairement composé d’images. Les vidéos sont idéales pour travailler la chronologie des actions et leur planification, la narration et le rappel. Actuellement il n’y a pas de vidéos spécifiques pour ce travail cognitif mais toutes les vidéos peuvent être adaptées aux prises en soin des aphasies ou des troubles neurodégénératifs.
Pourquoi la vidéo ?
La vidéo se présente comme un support proche de la réalité, ludique et attractif qui complète l’ensemble des outils de rééducation à disposition des orthophonistes. Cette idée rejoint les données de la littérature scientifique qui préconise l’utilisation de méthodes hybrides (c’est-à-dire à la fois naturelles et formelles) dans le domaine du langage oral. Aussi pour la rééducation du langage formel, avant ou après avoir manipulé des objets, mimé des actions, désigné ou commenté des images, le patient visionne les vidéos cibles avec son orthophoniste afin de renforcer la généralisation et l’automatisation de sa compréhension ou de sa production du langage oral.
La vidéo permet en outre d’aborder l’aspect fonctionnel de la communication :
Faire des inférences à partir du contexte de production langagière
Saisir les aspects supra segmentaux véhiculés par l’intonation et/ou l’expression faciale
Travailler la compréhension des émotions
L’ambition de ce site n’est certainement pas de se substituer aux autres outils de rééducation mais bien de venir renforcer des compétences et d’aider à la généralisation car comme vous le savez la variabilité est un puissant vecteur d’apprentissage.
TARIFS
Offre principale mensuelle
7 jours d’essai gratuits.
offre principale annuelle
7 jours d’essai gratuits.
OFFRE DE LANCEMENT : PROFITEZ DE L’ENSEMBLE DE LA PLATEFORME POUR 4.99€/mois AVEC LE CODE VIDEOL2025